隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，電腦、ipad、手機(jī)、智能設(shè)備層出不窮，在不知不覺(jué)中我們已經(jīng)被卷入了這場(chǎng)科技熱潮，同時(shí)企業(yè)也深刻意識(shí)到了藝術(shù)與科技結(jié)合的重要性，從而不斷完善用戶需求，加強(qiáng)交互體驗(yàn)，UI設(shè)計(jì)師、交互設(shè)計(jì)師也應(yīng)運(yùn)而生，企業(yè)高薪聘請(qǐng)，但滿足企業(yè)需求的專業(yè)UI設(shè)計(jì)師并不多;中公優(yōu)就業(yè)“UI交互設(shè)計(jì)課程”涵蓋不同終端不同類型的界面設(shè)計(jì)及用戶體驗(yàn)研究等內(nèi)容，彌補(bǔ)當(dāng)前市場(chǎng)需求，此次開(kāi)展為期2天體驗(yàn)課程。

本次課程邀請(qǐng)到的，是來(lái)自優(yōu)就業(yè)的兩位UI設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)講師——霍巖巖和胡海老師。

霍巖巖，優(yōu)就業(yè)UI設(shè)計(jì)首席講師�；魩r巖老師畢業(yè)于廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作5年，曾就職于知名教育企業(yè)，4年教育行業(yè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。能夠把握多個(gè)類型的網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格，負(fù)責(zé)過(guò)門戶資訊類、系統(tǒng)平臺(tái)類、電商專題類、企業(yè)品牌類、手機(jī)端APP、wap等設(shè)計(jì)工作。目前主要負(fù)責(zé)門戶系統(tǒng)類UI設(shè)計(jì)，具有多個(gè)大型門戶資訊類網(wǎng)站經(jīng)驗(yàn)。

胡海，優(yōu)就業(yè)UI設(shè)計(jì)資深講師。胡海老師畢業(yè)于中國(guó)藝術(shù)研究院，13年視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任中智鼎佳葡萄酒有限公司品牌設(shè)計(jì)總監(jiān)、三希堂藏書(shū)品牌設(shè)計(jì)總監(jiān)、TOPPAN日本公司高級(jí)視覺(jué)設(shè)計(jì)師，在市場(chǎng)上有多項(xiàng)成功品牌案例和出版物。近十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于多家大型教育企業(yè)，所教授學(xué)生在設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)均有良好發(fā)展。授課思路清晰，講解認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。

本次課程，通過(guò)“講解+實(shí)訓(xùn)”的模式，帶領(lǐng)學(xué)生了解企業(yè)內(nèi)真正項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，培養(yǎng)產(chǎn)品意識(shí)及架構(gòu)圖制作、培養(yǎng)交互意識(shí)及低保真原型輸出、設(shè)計(jì)規(guī)范及視覺(jué)稿設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生對(duì)于UI設(shè)計(jì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)、真正感受企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程及交互體驗(yàn)、界面設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行期間，霍老師先給各位同學(xué)們講解智能設(shè)備、APP概述與開(kāi)發(fā)流程，同學(xué)們終于知道自己手機(jī)上的應(yīng)用是怎樣開(kāi)發(fā)出來(lái)的了。

隨后，霍老師又和大家互動(dòng)起來(lái)，并在課堂上開(kāi)展了頭腦風(fēng)暴，臨時(shí)和大家一起商討，一個(gè)社交App的開(kāi)發(fā)原型，并讓同學(xué)們自己思考，開(kāi)發(fā)一個(gè)成型的App，需要考慮到哪些方面?無(wú)論是用戶需求調(diào)研、用戶畫(huà)像考察、用戶操作習(xí)慣等因素，都對(duì)整個(gè)App的設(shè)計(jì)界面，提出了基本的要求。愉快的時(shí)光總是過(guò)得很短暫，大家還沉浸在激烈的討論中意猶未盡時(shí)，霍老師又帶領(lǐng)大家開(kāi)始思考新的知識(shí)點(diǎn)。優(yōu)就業(yè)系統(tǒng)的課程培訓(xùn)方法，以興趣和開(kāi)放式討論為主的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式，讓在場(chǎng)的同學(xué)們感到十分敬佩，大家紛紛表示，這種活潑的課堂討論氣氛，是很受歡迎的。

接著，第二天，體會(huì)到了App設(shè)計(jì)流程規(guī)范后，胡海老師又回歸到設(shè)計(jì)的本源，向大家講解移動(dòng)應(yīng)用的設(shè)計(jì)規(guī)范和一些常見(jiàn)App的審美分析，這次的課程講解內(nèi)容，主要從具體的案例剖析展開(kāi)，通過(guò)前一天的課程，大家對(duì)相關(guān)設(shè)計(jì)工具已經(jīng)掌握的很熟練。今天主要由胡海老師帶著大家，直接上手來(lái)做一些比較典型的產(chǎn)品界面。同學(xué)們有不懂得地方，紛紛向胡海老師提問(wèn)，胡海老師向同學(xué)們一一指出了設(shè)計(jì)原型稿里出現(xiàn)的各種問(wèn)題。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，同學(xué)們對(duì)UI設(shè)計(jì)、產(chǎn)品界面原型等知識(shí)點(diǎn)，有了一個(gè)更深層次的理解。談到此次上課后的收獲，全程參與課程學(xué)習(xí)的李同學(xué)說(shuō)：“感謝優(yōu)就業(yè)為我們提供了這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們接觸到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作流程，參與過(guò)此次體驗(yàn)課后，我對(duì)自己的能力和優(yōu)就業(yè)老師們的實(shí)力更有信心，希望不久后參加優(yōu)就業(yè)的UI培訓(xùn)課程，進(jìn)行更加系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)，是優(yōu)就業(yè)為我圓了UI設(shè)計(jì)夢(mèng)”。

通過(guò)這次體驗(yàn)課，同學(xué)們對(duì)產(chǎn)品界面的設(shè)計(jì)、制作、有了一個(gè)更深層次的理解，學(xué)員們除了掌握到了全面的UI設(shè)計(jì)知識(shí)，優(yōu)就業(yè)老師們和藹的語(yǔ)氣、過(guò)得硬的教學(xué)實(shí)力、諄諄善誘的教學(xué)方法，讓在場(chǎng)的同學(xué)們紛紛感到折服。這次UI實(shí)訓(xùn)課開(kāi)得十分成功，中公優(yōu)就業(yè)將始終以學(xué)員的事為最重要的事，用心服務(wù)好每一個(gè)學(xué)員，處處為他們的職業(yè)生涯和就業(yè)著想，這才是優(yōu)就業(yè)所一直致力于的使命。

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