“曾夢(mèng)想仗劍走天涯，看一看世界的繁華，年少的心總有些輕狂，如今你四海為家。”許巍這樣說(shuō)。優(yōu)就業(yè)趁著年輕的風(fēng)，執(zhí)杖天涯，全國(guó)巡講，有你，優(yōu)就業(yè)以四海為家!

10月26日，優(yōu)就業(yè)全國(guó)百所高校巡回講座來(lái)到了武漢東湖學(xué)院，并受到了東湖學(xué)院藝術(shù)與傳媒設(shè)計(jì)學(xué)院王院長(zhǎng)的親切友好接待。雙方就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題做了深刻的探討，其中提到當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難一個(gè)重要原因在于應(yīng)試教育下，理論與技能不能很好同步;創(chuàng)新實(shí)踐能力欠缺;提出了職業(yè)技能教育、職業(yè)培訓(xùn)的必要性。

（課上認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)們）

課上，優(yōu)就業(yè)資深講師田曦予老師(以下簡(jiǎn)稱田老師)就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)作出分析，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+以來(lái)的設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)作出一份能吸引HR留下的簡(jiǎn)歷做出了行業(yè)內(nèi)部建議。同時(shí)，組織同學(xué)模擬現(xiàn)場(chǎng)面試給予同學(xué)們更為實(shí)際可行的就業(yè)指導(dǎo)。

看到同學(xué)們踴躍參與有獎(jiǎng)問(wèn)答贈(zèng)圖書、模擬面試等活動(dòng)。“課堂的主角永遠(yuǎn)是學(xué)生，主動(dòng)去學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)比被動(dòng)灌輸要好!”田老師深有感觸地說(shuō)道。

課堂結(jié)束后，東湖學(xué)院藝術(shù)與傳媒設(shè)計(jì)學(xué)院王院長(zhǎng)與優(yōu)就業(yè)雙方表達(dá)了對(duì)之后在大學(xué)生就業(yè)方面開(kāi)展更多更為豐富的活動(dòng)及講座的期待。

學(xué)習(xí)的源動(dòng)力是興趣，知識(shí)是老師和同學(xué)們的橋梁，夢(mèng)想是彼岸。優(yōu)就業(yè)愿做一片汪洋助你抵岸，助你乘風(fēng)波浪在職場(chǎng)中活出真我!

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